La Educación Inicial constituye como ámbito en la educación sistemática, la primera etapa de las trayectorias escolares en las cuales los niños y niñas han de transitar en un tiempo de vida, su camino de formación integral en interacción con el mundo de la naturaleza, el mundo de lo social y el mundo de la cultura.
En la sociedad actual, La Tecnologías de Información y Comunicación, constituyen una posibilidad fundamental de acceso a la información y comunicación, tanto para el profesor como para los alumnos.
El Documento “Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Inicial” constituye un aporte para llevar a cabo la tarea pedagógica en los ámbitos y tiempos educativos de este Nivel con la incorporación de las innovaciones, recursos y estrategias didácticas más adecuadas y propicias en el marco de la diversidad.La estructura de este texto comprende dos partes en las cuales se abordan los conceptos centrales acerca de los nuevos lenguajes producidos por las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su significación en el campo de la educación con el particular enfoque de la Educación Inicial.
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Las Tic en la educación inicial, es muy importante para el desarrollo de los niños y llamar su atención mediante imágenes, vídeos, canciones y de ésta manera hacer que el niño aprenda de manera divertida.
El uso temprano de las tic permite que los niños se familiaricen con la tecnología como apoyo al aprendizaje.
Las tic en los niños es de gran ayuda para los docentes en el desarrollo de diversas habilidades en las áreas de desarrollo.
Desarrollo psicomotor.- a través del manejo del ratón se consigue:
Estimular la percepción óculo manual.
Desarrollar la motricidad fina.
Reforzar la orientación espacial.
Recortar, doblar, pegar.
Habilidades cognitivas:
Trabajar la memoria visual.
Desarrollar la memoria auditiva.
Descubrimiento del entorno inmediato:
Permiten al niño recrearse por medio de pasatiempos y juegos desde muy sencillos de asociación hasta de estrategias y lógica.
Crear juegos cuyas imágenes reflejan su vida cotidiana.
¿PARA QUE UTILIZAMOS LAS TICs?
- Adquirir hábitos de conducta
- Adquirir hábitos de convivencia
- Cambios de crecimiento intelectual
- Sentir las bases de futuros aprendizajes
- Evolución de órganos sensoriales
- Adquirir plasticidad y predisposición al cambio
- Adquirir gran capacidad para el cambio
LA PRESENCIA DE LAS TIC’S EN EL JARDÍN DE INFANTES
En la actualidad, las TIC’s constituyen un componente más de la fisonomía de los distintos espacios donde los niños/as crecen, se desarrollan y se forman, por lo tanto, también en el Jardín deberíamos darle su espacio, aprovechándolas para la formación integral de los pequeños a partir de un uso inteligente y cuidadoso de las mismas.
Ellos y ellas, como integrantes de una comunidad y de la sociedad actual, tienen derecho a conocer, acceder, apropiarse y a utilizar las tecnologías de la comunicación y la información.
El sentido democratizador de la Educación Inicial, tiene entre sus funciones acercarles a los niños/as, a todos los niños/as, la diversidad de los bienes culturales de la sociedad, entre los cuales hoy no podemos dejar de lado los digitales y los audiovisuales.
En síntesis, puede afirmarse que la inserción de las TIC’s en las propuestas didácticas del Nivel Inicial tiene múltiples propósitos, entre ellos:
- Iniciar gradual y educativa mente a los niños y niñas en el contacto con las TIC’s, dado que constituyen bienes culturales de gran peso en la sociedad actual.
- Favorecer la utilización de las TIC's como fuentes de información, como herramientas para la producción de conocimientos y como dispositivos para ampliar las posibilidades de comunicación al producir, enviar y recibir mensajes en diversos formatos (textuales, gráficos, sonoros)
LA EDUCOMUNICACIÓN Y LAS NUEVAS INFANCIAS
La educomunicación es un campo del saber y el hacer, en el que la educación y la comunicación se interrelaciones y confluyen; un ámbito que comenzó a gestarse al advertirse la profunda raíz dialogal que la educación conlleva y al repararse en la influencia que iban ejerciendo en la cultura de los pueblos, los Medios de Comunicación y las Nuevas Tecnologías.
Como se podrá apreciar, se trata de un nuevo campo de intervención cultural y social autónomo, cuyo núcleo constitutivo es la relación transversal entre la educación y la comunicación, influenciada por los procesos de cambio continuo en el campo social y tecnológico. Y precisamente por ello, es un ámbito de labor en permanente construcción.
CONCLUSIÓN
Para culminar podemos afirmar que en esta información venimos analizando las ventajas de las TIC’s en el Jardín, en la cual ésta es una etapa de construcción.La incorporación de proyectos y la experiencia con las tecnologías permiten que los niños/as se unan en la búsqueda de la resolución de problemas, estimula la interacción social,buscando y recreando nuevas formas de relacionarse con estos recursos que se constituyen en un valioso aporte para el desarrollo de los contenidos que integran muchos de los aprendices . Dichos recursos pueden favorecer el desarrollo de niños/as cuando su utilización sea adecua a criterios pedagógicos y se orienta a la atención de las necesidades e intereses propios de esta etapa de la infancia.“El proposito actual es que no sólo deben aprender nuestros niños sino las propias escuelas.Creemos además que esta formación y orientación debe comenzar desde la primera infancia, tanto desde su ambiente familiar como también desde la escuela.Los docentes tenemos que ser participantes activos en la construcción crítica de lo que la sociedad nos pone a nuestra disposición.
BIBLIOGRAFÍA:
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